החירום הלאומי החדש שלנו: לא מספיק בוגרי מכללות

כשאני מתכונן לסיום לימודים נוסף במכללה, אחת התקופות האהובות עלי בשנה, המסיימת בחינות גמר ופרויקטים אחרונים, נקלעתי למספר מאמרים וטורים שלטענתם השכלה במכללה אינה שווה את זה. עם זאת, ראיות מראות כי אמריקה נמצאת כל כך הרבה בפיגור במספר בוגרי המכללות עד שבקרוב היא תהפוך למצב חירום לאומי לכלכלתנו.

לאחר עשרות שנים של דחיפת תואר ראשון, ארה'ב זקוקה ליותר אנשי מקצוע, קורא כותרת מאמר ב- PBS, שנכתב על ידי מאט קרופניק עם דוח Hinger . הוא מצטט את מרכז ג'ורג'טאון (למעשה, זה המרכז לחינוך וכוח העבודה באוניברסיטת ג'ורג'טאון) באומרו, בארצות הברית יש 30 מיליון משרות שמשלמות 55,000 $ בממוצע לשנה ואינן דורשות תואר ראשון.

הירשם לניוזלטר העסקי של Braganca

בטור שפורסם לאחרונה, פתרון לחובות במכללות, הפרשן החברתי קאל תומאס כותב , מחקר חדש שנערך על ידי אוניברסיטת ג'ורג'טאון, המרכז לחינוך וכוח העבודה מצא כי עד לשנה הבאה '65 אחוזים מכלל המשרות במשק ידרשו השכלה על-תיכונית והכשרה מעבר לתיכון. 'כלומר, 35 אחוזים מהמשרות הזמינות לא דורשים תואר אקדמי ... ההשלכות ברורות. עבור משרות וקריירה רבים כבר לא יהיה צורך ללמוד במכללה לארבע שנים ...

למרבה האירוניה, אותו מחקר באוניברסיטת ג'ורג'טאון היה בדיוק מה שאני אביא בטור על המשך לימודי תואר אקדמי. הנה כל הדו'ח, שכותרתו התאוששות: צמיחת משרה ודרישות השכלה עד שנת 2020 , אם תרצה לקרוא את זה בעצמך.

למעשה, הנה מה שכל הדו'ח אומר: עד שנת 2020, 65 אחוזים מכל המשרות - לעומת 28 אחוזים בשנת 1973 - ידרשו צורה כלשהי של השכלה על-תיכונית, על פי דוח חדש של המרכז האוניברסיטאי ג'ורג'טאון בנושא חינוך וכוח העבודה. בקצה השני של ספקטרום החינוך, אחוז המשרות הדורשות תעודת בגרות או פחות ימשיך להתכווץ, ג'ייסון עמוס הסביר וכתב עבור הברית לחינוך מעולה .

על פי קרן לומינה , 80 אחוז מהמשרות שאבדו בתקופת המיתון הגדול דרשו השכלה תיכונית או פחות.

אז מה נדרשות המשרות החדשות האלה? כפי שכתב ג'ייסון עמוס, על פי הדו'ח, הכישורים המוערכים ביותר בכלכלה של ימינו הם מנהיגות; תקשורת, כולל יכולות דיבור והבנת הנקרא; וניתוח, הכולל חשיבה ביקורתית ותיאום. 'מכל המקצועות 96 אחוזים דורשים חשיבה ביקורתית והקשבה פעילה כדי להיות חשובים מאוד או חשובים ביותר להצלחה', מצוין בדו'ח.

וזה בדיוק מה שאנחנו עושים במכללת לה-גרנג '. שלושת ה- C שלנו הם חשיבה ביקורתית, תקשורת ויצירתיות, ואנחנו עושים מאמצים רבים כדי לקשור את המטלות שלנו לאלה, כך שהתלמידים יידעו מדוע הם כותבים עבודות, מעבירים מצגות, עורכים מבחנים סטטיסטיים ומבצעים ניתוח איכותי וכמותי.

אם תומאס היה מיישם כמה מכישורי חשיבה ביקורתיים אלה, הוא יכול היה לשקול כמה אמריקאים באמת בעלי תואר אקדמי. התשובה הייתה קלה למצוא. על פי לשכת המפקד, 33.4 אחוז מהאמריקאים הם בעלי תואר אקדמי (וזה כולל גמלאים, כמובן). אם אנו משתמשים בכישורי מתמטיקה מתחום STEM, ניתן לקבוע כי אנו מוכן בתכלית למלא את הדרישות של כוח האדם האמריקני החדש. שנה הבאה .

[I] אם אנו רוצים להמשיך בתנופה הכלכלית הזו, עלינו לקיים מערכת הגירה שתענה על צרכי הכלכלה הצומחת שלנו, תוך הגנה על העובדים האמריקאים. אמשיך לעבוד עם ממשל טראמפ ועמיתי לסנאט כדי להתקדם למערכת הגירה מבוססת-זכות אשר מתמקדת בהבאת הטובים והמבריקים ביותר מרחבי העולם המעוניינים להגיע לארצות הברית באופן חוקי לעבוד ולהיטיב החיים לעצמם.

ובכן, האמריקאים יישארו עם שלוש אפשרויות: 1) להרחיב את ההגירה החוקית כדי לקבל יותר זרים בעלי תואר אקדמי, 2) לעזור לסטודנטים רבים יותר ללמוד במכללה ולקבל את התארים שלהם כדי לענות על הדרישות של כלכלה חדשה זו עם דגש עצום על השכלה גבוהה. מיומנויות, או 3) לאפשר למשרות הכלכלה החדשות הללו להגיע למדינות שהרחיבו את ההשכלה האוניברסיטאית, ואילו אנו מסתפקים בכלכלה טכנולוגית נמוכה יותר שמשותפת לה יותר עם מדינות העולם השני והעולם השלישי. זו הבחירה שלך, אמריקה.

ג'ון א 'טורס הוא פרופסור למדעי המדינה במכללת לגראנג' בלגרנז ', ג'ורג'יה - קרא את הביוגרפיה המלאה שלו כאן.